Rok čitateľskej gramotnosti sa na našej škole realizoval vo všetkých predmetoch a vyučujúci sa snažili pripraviť pre žiakov aktivity a súťaže, ktoré mali podporiť ich čitateľské zručnosti.
Žiaci 5. a 8. ročníka pracovali s textami, ktoré súviseli s učivom predmetu geografia. Historicko-geografický kontex vybraných textov, Pamiatky UNESCO, vyvolal u žiakov zvedavosť a motivoval ich k samostatnej práci. Piataci pracovali s textom Taj Mahal a ôsmaci sa na chvíľu preniesli do Rumunska s témou Dracula. Žiaci texty čítali, pracovali s nimi a na záver písali test. Najúspešnejší riešitelia boli vyhodnotení a odmenení. Za 5. ročník Budoš a Smieško, v 8. triede Hranec a Malicher.
Dôraz súťaže sa kládol na funkčný charakter čítania, ktorého zámerom bolo účelovo pracovať s informáciami. Čitateľská gramotnosť sa dotýka každého vyučovacieho predmetu a jej rozvíjanie je dôležité pre pracovný i osobný život žiakov.