17. 4. 2026 sa v priestoroch našej školy uskutočnila interaktívna prezentácia fyzikálnych a chemických pokusov. Žiaci 1. stupňa objavovali vedu hravým štýlom a žiaci 2. stupňa si skúšaním a odbornejším vysvetlením obohatili vedomosti. Takáto forma experimentálnych prezentácií umožňuje žiakom vidieť aj za bežnými javmi v pozadí fyziku a chémiu.
Putovnú výstavu - Fyzikálne pokusy a Chemické pokusy nám do školy prišli predviesť Spoznávaj vedu, o.z.
Obrovskú pochvalu a uznanie si zaslúži výkon Mateja Šupčíka z 8. triedy, ktorý sa umiestnil na 2. mieste v okresnom kole Matematickej olympiády.
Gratulujeme a vyjadrujeme veľké poďakovanie za úspešné a dôstojné reprezentovanie našej školy!
Všeobecne platí, že matematické súťaže patria medzi tie najnáročnejšie. Preto nás vždy teší každoročný záujem žiakov o Matematickú olympiádu či Pytagoriádu.
V domácom kole Matematickej olympiády boli úspešnými riešiteľmi títo 14 žiaci:
5. trieda:
Dominik Lisko, Šimon Trvalec, Sára Moravčíková a Lukáš Nevidzan
6. trieda:
Alexandra Jantošová, Nina Koleňáková a Matúš Zahatlan
8. trieda:
Aneta Kománková, Vanesa Vlčková a Matej Šupčík
9. trieda:
Monika Vojteková, Tomáš Santus, Milan Kupšo a Erika Kováčiková
Pytagoriáda mala taktiež svojich úspešných riešiteľov školského kola:
4. trieda:
Jakub Kupšo, Filip Jaroščiak, Lukas Horčičák a Lenka Stašová
8. trieda:
Matej Šupčík, Viktória Švíková, Vanesa Vlčková a Aneta Kománková
Držíme palce v ďalších postupových kolách!
Dňa 1. 4. 2026 sa uskutočnili aktivity rovesníckeho vzdelávania našich žiakov v spolupráci so študentmi SOŠ drevárskej a stavebnej v Krásne nad Kysucou, odbor životné prostredie.
Do rovesníckeho vzdelávania a pripravených aktivít sa zapojili žiaci 1. až 8. ročníka.
Pre žiakov 4., 5. a 6. ročníka bola pripravená vzdelávacia aktivita s názvom „O kysuckej prírode s Jakubom“ s podtitulom „O prírode vážne… aj veselo“. Počas nej žiaci získali odborné informácie o veľkých šelmách Slovenska – rysovi ostrovidovi, vlkovi dravom a medveďovi hnedom. Keďže 1. apríl je zároveň Svetovým dňom vtáctva, náš bývalý žiak Jakub Šašlák ich oboznámil aj s vybranými druhmi vtákov typických pre región Kysuce. Obsah vychádzal z autentických fotografií, terénnych poznatkov a odborných zdrojov, čo žiakom umožnilo lepšie porozumieť fungovaniu miestnych ekosystémov.
Pre žiakov 7. ročníka si študentky SOŠ drevárskej a stavebnej pripravili dve témy.
Prvou témou bolo Meranie obsahu cukru v nápojoch, ovocí a zelenine. Keďže škola venuje veľkú pozornosť zdravému životnému štýlu, žiaci si priniesli aj vlastné vzorky nápojov a potravín, v ktorých zisťovali množstvo cukru. Mnohých prekvapili namerané hodnoty – nápoje, ktoré považovali za zdravé, obsahovali pomerne vysoké množstvo cukru, napríklad niektoré jablkové a pomarančové džúsy, čokoládové nápoje či ochutené minerálne vody. Aktivita bola doplnená dotazníkom zameraným na vodu – žiaci si overovali svoje vedomosti o Dni vody, tvrdosti a pH vody, ako aj o možnostiach jej šetrenia. Záver bol jednoznačný – najzdravšou voľbou je čistá voda.
Druhou témou bola recyklácia, pri ktorej bol uplatnený medzipredmetový vzťah s chémiou. Žiaci sa naučili správne triediť odpad a zároveň sa dozvedeli o dĺžke rozkladu rôznych materiálov v prírode.
Pre nižšie ročníky bola veľmi zaujímavá aktivita skladania puzzle z drevených komponentov vyrobených na CNC strojoch. Starší žiaci sa oboznámili s procesom výroby nábytku – od prvotného návrhu, cez vytvorenie modelu pomocou 3D tlačiarne až po finálny produkt. Zistili tiež, že CNC stroje zohrávajú v modernom nábytkárstve významnú úlohu, keďže sú presnejšie a produktívnejšie než manuálna výroba.
Poďakovanie patrí študentom SOŠ drevárskej a stavebnej a vedeniu školy a PhDr. Karin Bugalovej, s ktorými dlhodobo spolupracujeme v rámci rovesníckeho vzdelávania. Táto spolupráca je významným prínosom pre vzdelávací proces našich žiakov.
Rovesnícke vzdelávanie má vo všeobecnosti veľký význam, pretože umožňuje žiakom učiť sa prirodzenou a zrozumiteľnou formou od svojich rovesníkov. Podporuje aktívne zapájanie, rozvíja komunikačné schopnosti, kritické myslenie a spoluprácu. V rámci tejto tematicky zameranej aktivity si žiaci nielen rozšírili vedomosti o prírode, zdravom životnom štýle a ochrane životného prostredia, ale zároveň si vytvárali pozitívny vzťah k okolitému prostrediu a uvedomovali si význam zodpovedného správania v každodennom živote.
Tento rok sa niesol v čarovnej atmosfére rozprávky O medovníkovom domčeku, ktorá sprevádzala našich budúcich prvákov počas celého zápisu. Deti s nadšením plnili pripravené úlohy, ukázali svoju šikovnosť, odvahu a fantáziu. Nechýbali úsmevy, radosť ani malé dobrodružstvá v rozprávkovom svete.
Pani učiteľky z 1. stupňa a pani asistentky vlastnoručne pripravili ako sladkú odmenu pre deti zdobené medovníky. Poďakovanie patrí aj pani L. Baričákovej za sponzorský dar vo forme tričiek a nákrčníkov. Pani vychovávateľky z ŠKD pripravili nádobky na ceruzky a z rodičovskej rady boli zakúpené pastelky.
Veľmi nás teší váš záujem a dôvera, ktorú ste nám prejavili a tešíme sa na spoločný začiatok ich školskej cesty v septembri!
Dobrodružná rozprávková Noc s Andersenom sa konala v našej škole aj 10. 4. 2026, tentokrát pre žiakov 5. - 9. ročníka.
Hlavnými témami, v duchu ktorých sa nieslo celé podujatie, boli:
V úvode Mgr. Lenka Rybičková všetkých privítala, oboznámila prítomných s bezpečnostnými aj organizačnými pokynmi a programom. Po otvorení rozprávkového večera sa deti rozdelili do súťažných tímov skladaním puzzle známych Disney rozprávok. Následne Mgr. Daša Kubišová oboznámila deti s históriou Olympijských hier formou prezentácií so sprievodným slovom. Touto aktivitou už začali súťažiť, pretože si z prezentácií mali zapamätať alebo zapísať informácie, ktoré neskôr využili vo vedomostnom kvíze.
Prvá časť večera súvisela s Disney svetom. Pani učiteľky a pani asistentky si pre deti pripravili rôzne zaujímavé a zábavne úlohy, ktoré preverili nielen znalosti, ale aj dôvtip, pohotovosť a všeobecný rozhľad.
Po občerstvení sa chutnou večerou nasledovala druhá časť, podľa vzoru olympijských hier. Tímy museli zvládnuť netradičným spôsobom 4 športové disciplíny a piatu (prekvapenie) Escape room v tme s baterkami.
Treťou časťou bola diskotéka, ktorá rozhýbala, rozveselila a rozospievala všetkých na parkete. Na záver bolo vyhodnotenie súťaží a ukončenie aktivít. Všetky deti dostali za svoju snahu rôzne ceny (kalkulačka, záložka, lízanky, perá, upomienkové predmety) a víťazné tímy aj niečo navyše.
Poďakovanie patrí pani Lucií Baričákovej za upomienkové predmety pre všetkých účastníkov, Rodičovskej rade pri ZŠ s MŠ E. A. Cernana za finančný príspevok, pani Ivetke Mačkovej za prípravu večere. Ďalej pedagogickému dozoru Mgr. B. Janitovej, Mgr. Z. Michaliskovej, Mgr. Z. Odnogovej, Mgr. H. Vojtekovej, Mgr. P. Belkovej-Odrobiňákovej, Mgr. A. Kubačákovej. A veľká vďaka aj tým, čo sa aj v noci o deti starali: Mgr. Dáša Kubišová, Mgr. I. Martiaková, Mgr. V. Belková a Mgr. L. Rybičková. A v neposlednom rade aj rodičom žiakov, ktorí priniesli deťom pečené aj nepečené dobroty.
Za vyzbierané peniaze sa kúpil i Andersenovník - strom rozprávok a kníh, ktorý sa sadí na počesť dánskeho rozprávkara Hansa Christiana Andersena.
Bola to skvelá noc, plná zážitkov a smiechu.
Predajné automaty sú dnes bežnou súčasťou školských chodieb. Pre deti predstavujú lákavé miesto plné rýchlych snackov, sladkostí či nápojov. Pre rodičov však môžu byť zdrojom obáv – najmä ak ide o neplánované výdavky alebo nevhodný výber jedla. Ako teda naučiť naše deti využívať tieto automaty rozumne a s mierou?
Automat nie je nepriateľ, ale príležitosť
Prvým krokom je zmena nášho pohľadu. Predajný automat sám o sebe nie je problém. Ide len o nástroj – a ten môže byť dobrý alebo zlý v závislosti od toho, ako ho používame. Práve preto je dôležité už od útleho veku viesť deti k finančnej gramotnosti a rozumnej spotrebe.
Učiť deti, že nemusia utratiť každé euro, ktoré dostanú, im dáva cenné základy do budúcnosti.
Stanovte si mesačný „automatový rozpočet“
Jedným z najefektívnejších spôsobov, ako mať výdavky pod kontrolou, je zaviesť s deťmi mesačný rozpočet na predajný automat. Spolu sa dohodnite, koľko peňazí môžu minúť napríklad za mesiac. Nech to nie je náhodná suma, ale spoločná dohoda, ktorá zohľadňuje:
Tento prístup učí deti plánovať a rozhodovať sa, či si danú vec naozaj chcú kúpiť teraz, alebo si radšej peniaze odložia na inokedy.
Hodnotenie na konci mesiaca
Na konci každého mesiaca si s dieťaťom sadnite a spolu si prejdite, ako mu to išlo. Porozprávajte sa:
· Na čo minulo najviac peňazí?
· Bolo niečo, čo si želalo, ale nemohlo si to dovoliť?
· Urobilo niečo, na čo je hrdé – napríklad, že si peniaze ušetrilo?
Toto hodnotenie by malo byť vždy pozitívne a povzbudzujúce. Nejde o kontrolu ani výčitky, ale o učenie sa zo skúseností. Deti potrebujú vedieť, že ich rozhodnutia majú hodnotu a že sa môžu postupne zlepšovať.
Spoločné plánovanie nákupov
Ak máte možnosť, pozrite si spolu s dieťaťom, čo sa v automate nachádza. Rozprávajte sa o tom, ktoré veci sú vhodnejšie, ktoré zas menej zdravé. Deti vo veku od 6 rokov už dokážu pochopiť základné princípy zdravého stravovania aj ceny.
Spýtajte sa ich napríklad:
„Čo by si si kúpil, keby si mal iba 1 euro?“
„Čo je podľa teba najvýhodnejšie?“
Takéto otázky rozvíjajú kritické myslenie a zdravý finančný úsudok.
Učme deti odolávať tlaku okolia
Automaty nie sú len o jedle. Niekedy ide o sociálny tlak – „všetci si niečo kúpili, tak aj ja chcem“. Naučte deti, že nemusia robiť to, čo všetci ostatní. Môžete sa spolu hrať na rôzne situácie:
„Predstav si, že si s kamarátmi pri automate. Oni si niečo kupujú, ale ty už si svoj limit minul. Čo urobíš?“
Vďaka takýmto scénkam si deti vopred premyslia stratégie, ako reagovať, a získajú istotu v rozhodovaní.
Automat ako súčasť finančnej výchovy
Používanie školského automatu môžeme vnímať ako súčasť praktickej finančnej výchovy, ktorá je čoraz dôležitejšia už v mladšom školskom veku. Deti si cez takýto jednoduchý nástroj začínajú uvedomovať hodnotu peňazí, učia sa, čo znamená mať rozpočet, plánovať výdavky a robiť rozhodnutia s dôsledkami.
Predajný automat poskytuje ideálnu príležitosť hovoriť s deťmi o:
· Rozdiele medzi potrebou a túžbou – „Naozaj som hladný, alebo si chcem niečo kúpiť len preto, že to robia ostatní?“
· Zodpovednosti za svoje rozhodnutia – „Minul som si peniaze na začiatku týždňa, teraz si už nič nemôžem kúpiť.“
Tým, že deti majú konkrétnu sumu, ktorú môžu použiť, sa automat mení na malú „tréningovú arénu“, kde si bezpečne skúšajú narábať s peniazmi. A ak niečo pokazí? Nevadí – práve o tom finančná výchova je: učiť sa cez skúsenosti, nie cez zákaz.
Rodičia by nemali automat vnímať ako hrozbu, ale ako šancu učiť deti praktickému životu – krok po kroku, bez nátlaku, s rešpektom k ich vývoju.
Malé tipy pre rodičov:
· Dávajte deťom peňažné vreckové – aj symbolické 2 € na týždeň naučia viac ako každodenné kupovanie desiaty.
· Buďte príkladom – ak deti vidia, že vy tiež premýšľate nad tým, za čo míňate, prevezmú tento vzor.
· Zaveste rozpočet na chladničku – jednoduchá tabuľka, kde si dieťa zapisuje výdavky, môže byť hravá a prehľadná.
Rozum nad mincami
Predajné automaty v škole nemusia byť nočnou morou rodičov. Môžu byť prirodzenou súčasťou učenia sa o peniazoch, hodnotách a rozhodovaní. Dôležité je viesť deti k samostatnosti, ale zároveň im vytvoriť bezpečný priestor, kde môžu robiť aj chyby a poučiť sa z nich.
Pamätajte – nie je cieľom mať úplnú kontrolu, ale vychovať deti, ktoré sa vedia samy rozhodnúť. A to je najlepší základ pre ich budúcnosť.
Zdroj: https://www.bystredeti.eu/ako-naucit-deti-rozumne.../
Počas hodín literatúry sa žiaci 5. a 8. triedy pochválili svojimi obľúbenými ukážkami.
Prečítané knižné tituly žiaci spracovali z hľadiska obsahu a doplnili ich o doposiaľ nadobudnuté poznatky z oblasti teórie literatúry, pričom nezabudli ani na vyjadrenie svojho vlastného dojmu z prečítaného a nevynechali ani hlavnú myšlienku. Nechýbala ani vzájomná diskusia a porovnávanie ukážok.
U mladších žiakov prevládali rozprávky, životopisy najznámejších futbalistov, encyklopédie z rôznych oblastí športu a príbehy zo života detí. Knižné tituly ôsmakov boli tiež rozmanité. Nechýbali dievčenské romány, sci-fi romány, fantasy romány či klasiky od Julesa Verna a Marka Twaina.
Vyučujúcu veľmi potešilo nielen to, že žiaci čítajú aj vo svojom voľnom čase, ale aj ich neustále sa zlepšujúca argumentačná schopnosť a prepojenie teoretických vedomostí s prečítaným textom.
Čitateľský maratón „Čítajme si ...“ má na našej škole už svoje tradičné miesto. Okrem čítania v materinskom jazyku na hodinách literatúry a čítania čítali žiaci 3. a 7. ročníka anglické príbehy na hodinách angličtiny. Do tohtoročných aktivít sa zapojili všetci žiaci školy. Koordinátormi rovesníckeho vzdelávania boli žiaci 6. a 8. ročníka, ktorí sa svojej úlohy zhostili ochotne a veľmi zodpovedne.
Šiestaci zavítali do druhej triedy. Podľa farby cukríkov, ktorú si druháci vytiahli, boli zaradení do 4 skupín. Každá skupina mala svoju rozprávkovú bytosť – Aladina, Ferda Mravca, psíčka a mačičku a ježibabu, ktorá im o sebe niečo prečítala. Čítali aj druháčikovia. Šiestakom predviedli svoju obľúbenú rozprávkovú postavu pomocou pantomímy, tí pozorne pozerali a hádali. Každý, kto sa zapojil, bol odmenený nálepkou. Celá trieda dostala balíček prvej pomoci – plný peračník s výbavou, keby si niekto niečo zabudol.
Svoju šikovnosť a tvorivosť predviedli aj žiaci 8. ročníka. Pripravili si aktivity pre všetky triedy prvého stupňa. Ich snahu, kreativitu a zodpovedný prístup ocenili nielen pani učiteľky od 1. po 4. ročník, ale aj ich triedna pani učiteľka, ktorá je na svojich žiakov veľmi pyšná.
Prváčikovia sa preniesli do rozprávky O veľkej repe. Po vypočutí si ukážky vypĺňali tajničku, zahrali si pexeso, poskladali si puzzle, hádali chýbajúce obrázky a kreslili smiešnu repu. Naši najmladší si za svoj aktívny prístup zaslúžili balíček so sladkosťami a nálepkami a farebné záložky. Vlk so siedmimi kozliatkami robili spoločnosť žiakom druhého ročníka. Nechýbalo divadielko o prečítanej rozprávke, pantomíma o rôznych rozprávkových bytostiach, maľovanky či tajnička. Všetkým „statočným kozliatkam“ boli odmenou zápisníky s perom a sladkosti. Opica Škorica navštívila zasa našich tretiakov. Po knižnej ukážke si žiaci z rozprávky nakreslili to, čo sa im najviac páčilo alebo ich najviac zaujalo. Z výtvorov im ôsmačky zhotovili ich vlastnú obrázkovú knihu. Tretiaci sa ďalej rozhýbali pri hre na tri prasiatka a jogovom cvičení o kúzelnom lese, kde napodobňovali lesné zvieratká. Aj ich za šikovnosť a zapojenie sa čakal malý darček – pero so sladkosťami. Zahanbiť sa nedali ani chlapci z ôsmeho ročníka. Tiež si pripravili pre štvrtákov veľa zaujímavého. Témou hodiny ale nebola rozprávka. Začítali sa do povesti Ako vzniklo Morské oko?. Ani tu nechýbali otázky, ktoré preverili, či dávali štvrtáci pri čítaní pozor. A dávali! Diskusiu v triede doplnila aj chvíľka kreativity – nákres morského oka. Návštevu ôsmakov bude ich mladším kamarátom pripomínať ručne vyrobená kľúčenka a, samozrejme, sladká pozornosť.
Žiakom za naozaj úžasné aktivity patrí veľké poďakovanie! Ktovie, možno bude medzi nimi nový člen pedagogického zboru.
Podujatie bolo súčasťou aktivít k marcu – mesiacu knihy, a tiež k blížiacej sa rozprávkovej noci – Noci s Andersenom.
Jar je v plnom prúde a s blížiacou sa Veľkou nocou sme v našom školskom klube nezaháľali. Aby naši chlapci boli na Veľkonočný pondelok poriadne pripravení, zorganizovali sme obľúbenú aktivitu – pletenie korbáčov z vŕbového prútia.
Čo sme sa naučili?
• Príprava materiálu: Deti zistili, že nie je prút ako prút. Naučili sme sa vyberať tie najohybnejšie vŕbové prútiky, aby sa nám pri práci nelámali.
• Technika pletenia: Pletenie z ôsmich prútov nie je žiadna hračka! Vyžaduje si to sústredenie, šikovné prsty a poriadnu dávku trpezlivosti.
Zážitok nadovšetko
V miestnosti to voňalo jarou a ozýval sa detský smiech. Každý vyrobený korbáč bol originál – niektoré dlhé a štíhle, iné pevné a zdobené pestrofarebnými stuhami.
Veľké poďakovanie patrí pánovi Denisovi Nevidzanovi, ktorý nám ukázal tie správne triky a grify.
No,, ale ani dievčatá nezaháľali a kreslili veľkonočné vajíčka a zdobili ich rôznymi farbami.
Prajeme vám všetkým veselú Veľkú noc plnú tradícií a radosti!
Z našej školy sa o hlasy uchádzajú:
Eliška Prasličáková, 2.trieda
Daryna Popovych, 2.trieda
Oliver Steiniger, 2.trieda
Mia Zemanová, 4.trieda
Patrícia Zahatlanivá, 4.trieda
Ďakujeme za podporu!
Ako správne hlasovať:
1. Navštívte stránku: https://www.raabe.sk/citatelsky-oriesok-12-hlasovanie
2. Zvoľte si ročník, v rámci ktorého chcete odovzdať svoj HLAS
3. Vo vyhľadávacom okne zadajte MENO žiaka, ktorého kresbe chcete dať svoj HLAS (alebo si prezrite celú galériu kresieb)
4. Rozkliknite obrázok
5. Pod obrázkom kliknite na záložku HLASOVANIE
6. Vyplňte údaje: meno, e-mail (do políčka VAŠA RECENZIA môžete napísať váš komentár ku kresbe)
7. Potvrďte, že nie ste robot
8. Kliknite na žlté políčko HLASOVAŤ ZA OBRÁZOK
9. Na emailovú adresu, ktorú ste uviedli vo formulári, vám odošleme potvrdzovací email, v ktorom musíte svoj HLAS POTVRDIŤ.
10. V rámci každého ročníka môžete (pod bannerom) sledovať priebežné poradie kresieb.
Lukáš Janský, 4.trieda
Kristína Odnogová, 7A
Losované odmeny od Orange boli zaslané na adresu školy a následne odovzdané výhercom.
Smiech, zábava, rozprávky, hry a nezabudnuteľné zážitky čakali na žiakov 1. - 4. ročníka 27.3-28.3.2026 počas VIII. ročníka Noci s Andersenom. V úvode Mgr. Beáta Jandová všetkých privítala, oboznámila prítomných s organizačnými pokynmi a programom. Po zahájení sa deti rozdelili do 11 súťažných tímov s rozprávkovými názvami. Ústrednou témou tohto ročníka boli slovenská spisovateľka pre deti a mládež Gabriela Futová a 125. výročie narodenia producenta Walta Disneyho, ktorého svetoznáme rozprávky tvorili hlavnú tému podujatia.
Pani učiteľky boli pri príprave úloh kreatívne a vytvorili množstvo zaujímavých, no najmä zábavných aktivít. Počas večera si všetci žiaci preverili svoje vedomosti, znalosti i pohybové zručnosti a veková rozmanitosť skupín prispela ku kreatívnym i logickým riešeniam úloh, spoločenských hier a aktivít. Po chutnej večeri, so servírovaním ktorej pomáhal i pán riaditeľ, pokračovali deti v zábave. "Čerešničkou na torte" bolo nočné pátranie po rozprávkových postavičkách v tmavých zákutiach školy s baterkami. Veselý smiech a dobrá nálada sa ozývali chodbami do neskorého večera. Na dobrú noc a sladké sny všetkých naladilo pozeranie klasickej disneyovky Bambi.
Poďakovanie patrí pani Lucii Baričákovej za upomienkové predmety pre všetkých účastníkov, Rodičovskej rade za finančný príspevok, pani Ivetke Mačkovej a pani Hanke Jankechovej za prípravu večere a sladkého prekvapenia v podobe minibábovky pre každého účastníka. Ďalej pedagogockému dozoru Mgr. Dočárovej J., Mgr. Liskovej Z., Mgr. Olšiakovej A. a Mgr. Jurčovej J. Počas akcie a v noci sa o deti starali Mgr. Jandová B., pani Pavelková S., pani Špulicová B. a Mgr. Ševčíková E. . Poďakovanie patrí aj rodičom žiakov, ktorí priniesli deťom veľa dobrôt v podobe muffinov, báboviek, koláčov a keksov.
Úsmevy na tvárach detí, rozžiarené oči a slová plné zážitkov sú najkrajšou odmenou pre všetkých organizátorov. Pevne verím, že sa stretneme opäť o rok!
V Školskom klube detí sme sa počas marca v oboch oddeleniach venovali čítaniu kníh. Rozprávali sme sa prečo je mesiac marec venovaný knihám a čo nám prináša ich čítanie.
Čo sme sa naučili o čítaní? Čítanie posilňuje slovnú zásobu, skvalitňuje porozumenie reči, ovplyvňuje komunikačné schopnosti, pomáha s osvojovaním gramatiky, zlepšuje koncentráciu, podporuje samostatné myslenie, buduje pozitívny vzťah ku knihám.
Deti mali možnosť čítať knihy z čitateľského kútika. Rozprávali sa o svojich obľúbených knihách a hrdinoch. Vyrábali sme záložky do knihy a aj vlastnú mini knihu. Pri tejto príležitosti sme navštívili knižnicu v našej obci, v ktorej sa nachádza tiež veľa krásnych a poučných kníh. Deti sa dozvedeli ako sa môžu stať jej členmi.Či už deti patria k pravidelným alebo príležitostným čitateľom, učíme ich knihy čítať s láskou.
“Čím viac čítate, tým viac sa naučíte. Čím viac sa naučíte, tým viac miest objavíte." Dr. Seuss
Pri príležitosti Marec- mesiac knihy, navštívili 13. 3. žiaci 1. ročníka a 20. 3. žiaci 2. ročníka obecnú knižnicu. S úsmevom ich privítala pani knihovníčka Bc. Monika Perďochová. Pútavo porozprávala žiakom o knižnici a knihách v nej. Pripravila si pre nich pracovné listy s rôznymi úlohami. Taktiež si pre deti pripravila retro okienko. Ukázala deťom rôzne staré predmety, ktoré mnohé deti vôbec nepoznali, ako napríklad videokazeta, CD, DVD, kazeta do rádia. Najväčší záujem však vyvolalo porovnanie dnešného USB kľúča a diskety. V závere všetkých pochválila a odovzdala im sladké odmeny.
Regionálny úrad verejného zdravotníctva spolupracuje s našou školou a pravidelne pomáha viesť našich žiakov k správnej hygiene, zdravému životnému štýlu a prevencii závislostí.
V marci medzi prvákov zavítala Mgr. V. Zajacová, ktorá im priblížila základy stomatohygieny. Žiaci si na modeloch zubov prakticky vyskúšali správnu techniku čistenia a odniesli si množstvo užitočných rád.
Deviatakom pomohla upevniť vedomosti o zdravom životnom štýle, odpovedala na ich otázky a spoločne vytvorili aj ukážku zdravého jedálneho lístka.
K prevencii patrí aj správna hygiena rúk. Mgr. S. Čierňanová nacvičila s druhákmi a piatakmi správne umývanie rúk. Spoločne hľadali odpoveď na otázku, prečo je umývanie rúk také dôležité. Žiaci si tréning správneho umývania a dezinfekcie vyskúšali pomocou špeciálneho gélu a UV lampy, čo pre nich bolo nielen poučné, ale aj veľmi zaujímavé.
Druháci si s Mgr. S. Čierňanovou precvičili aj logické myslenie a pozornosť pri besede s témou Načo nám je mozog. Spoločne objavovali jeho dôležité funkcie a rozprávali sa o tom, ako nám pomáha myslieť, učiť sa či pamätať si nové informácie. Učenie prebiehalo hravou formou – žiaci riešili zábavné úlohy, hlavolamy a rôzne aktivity.
Ďakujeme za spoluprácu a tešíme sa na ďalšie stretnutia!
Často sa pýtame, aký význam má, keď deti trávia čas nad tvorbou vlastných projektov. Nie je to len o pekných obrázkoch alebo naučených faktoch.
Skutočná hodnota sa skrýva v tom, čo sa deje 'v zákulisí': Deti sa učia hľadať informácie, triediť ich a chápať súvislosti, čo rozvíja ich kritické myslenie. Keď dieťa projekt tvorí samo (aj s malými chybami!), učí sa niesť zodpovednosť za výsledok a buduje si zdravé sebavedomie.
S projektmi začínajú deti už od najnižších ročníkov. Druháci si poradili s témou o včelách výborne a vytvorili úžasné projekty, ktoré prezentovali s veľkým záujmom.
V stredu – 18.marca sa v spolupráci s CPP uskutočnili preventívne aktivity pre našich žiakov.
Žiaci 1. – 4. ročníka sa zúčastnili zážitkovej aktivity „Čo trápi žabiaka Ferda?“. Žiaci sa hravou a veku primeranou formou oboznámili s témou emócií. Žabiak Ferdo pomáhal deťom rozpoznávať rôzne pocity, pomenovať ich a učiť sa, ako ich vhodne zvládať. Vďaka interaktívnym prvkom a príbehu si žiaci prirodzene osvojili stratégie na ovládanie svojich emócií, čo prispieva k ich sociálnemu a emocionálnemu rozvoju. Aktivita okrem vlastného sebapoznávania podporila aj spoluprácu medzi žiakmi.
V piatom ročníku sa uskutočnila preventívna aktivita s názvom „Ako si porozumieť?.“, zameraná na podporu spolupráce a posilnenie pozitívnej triednej klímy.
Žiaci si vyskúšali aktivitu „Trieda vo vrecku“, ktorá podporuje rozvoj vzťahov, sociálnych zručností, sebaregulácie a schopnosti riešiť konflikty, ako aj vzájomný rešpekt.
Aktivita prispela k lepšiemu porozumeniu medzi žiakmi a posilnila pozitívnu atmosféru v triede.
Žiaci ôsmeho ročníka zúčastnili prednášky zameranej na podporu duševného zdravia, zvládanie stresu, prácu s emóciami a relaxačné techniky.
Počas stretnutia sa dozvedeli o tom, ako stres vplýva na ľudský organizmus, oboznámili sa so základmi jeho zvládania vrátane copingových stratégií. V rámci aktivít bol zdôraznený aj význam relaxácie v každodennom živote.
Žiaci mali zároveň možnosť prakticky si vyskúšať dýchacie techniky, ktoré pomáhajú znižovať stres, zvládať hnev a podporovať sebareguláciu.
Prednáška priniesla žiakom cenné poznatky a praktické zručnosti využiteľné v bežnom živote.
Cieľom preventívnych aktivít je eliminovať sociálno-patologické javy a nežiadúce rizikové správanie u žiakov. Snažíme sa, aby žiaci dostali informácie o konkrétnych a aktuálnych problematikách, usilujeme sa o vzájomnú toleranciu a pozitívnu atmosféru v našej škole.
Pri príležitosti Dňa vody sme na našej škole zažili zaujímavé a poučné aktivity. Žiaci a učitelia prišli symbolicky oblečení v modrej farbe, čím vyjadrili podporu a úctu k vode ako k nenahraditeľnej súčasti života.
Navštívila nás malá, ale veľmi múdra kvapka vody menom HOP, ktorá nám hravou formou priblížila, aká dôležitá je voda v každodennom živote. Kvapka HOP nám vysvetlila, že voda nie je samozrejmosť. Je nevyhnutná pre všetko živé. Voda je jednoducho základ života, aj keď si to často ani neuvedomujeme.
Počas prezentácie nám HOP ukázala aj to, ako môžeme vodu šetriť v bežnom dni. Hodiny na prvom a druhom stupni doplnili interaktívne cvičenia a pracovné listy s témou vody. Kreatívne literárne a výtvarné práce na tému Obeh vody v prírode. Niektorí sa pokúsili vyrobiť rôznymi technikami kvapku Hop. Zaujímavé boli pre mladších žiakov pokusy s vodou (dúha, bubliny), Tajná šifra a Bingo.
Kvapka HOP nás povzbudila, aby sme sa k vode správali s úctou a zodpovednosťou. Pripomenula nám, že aj malé skutky môžu mať veľký význam. Každý z nás môže prispieť k tomu, aby bola voda dostupná aj pre budúce generácie.
Powered by aSc EduPage