Škola je miesto, ktoré podporuje záujem detí o knihy a pomáha vychovávať budúcich čitateľov. Naučiť sa čítať je ťažká práca. Žiaci z prvého stupňa sa odvážili preukázať svoje čitateľské zručnosti pred spolužiakmi a spoločne sa obohatili o nové skúsenosti a zážitky. V dnešnom uponáhľanom svete si s pani učiteľkami našli spoločný čas a venovali sa čítaniu pre radosť, relax a komplexné porozumenie textu.
Prváci z A triedy sa stretli pri výmene čitateľských skúseností so štvrtákmi. Odhodlanie, tréma aj hrdosť z osvojenia abecedy boli znieť z úst každého žiaka. Krtko a dáždnik patrí medzi hodnotné knihy, ktoré sú vhodné na upevnenie čitateľských zručností s výchovným posolstvom. Štvrtáci ich nezabudli pochváliť a pripomenuli im, že si musia nájsť na čítanie knihu, ktorá ich zaujme. Po prečítaní úryvkov z diela Neplechy školníčky Agneše im dali aj tipy na ďalšie tituly, ktoré otvárajú dvere do sveta snov a kúziel. Tvorivou vzdelávacou aktivitou robili „reklamu“ publikáciám, ktoré si priniesli z domu a zároveň si rozširovali slovnú zásobu a vyjadrovacie schopnosti. Svoje najobľúbenejšie knihy si navzájom vymieňali a pracovali s nimi vo dvojiciach.
Žiaci z 1. B si vytvorili čitateľskú komunitu s druhákmi a spoločne sa snažili zhodnotiť svoje čitateľské zručnosti. Prváci čítali texty od Jozefa Pavloviča. Milé krátke príbehy z diela Rozprávky ostrihané na ježka potešili všetkých detských čitateľov. Veselé ilustrácie spestrili čítanie a podnietili fantáziu žiakov. Druháci predstavili svojim mladším spolužiakom Rozprávky o Mladuškovi od Jaroslava Rezníka. Po aktívnom čítaní a počúvaní sa vzájomne pochválili za vynaloženú námahu, čas a trpezlivosť pri učení sa čítať. Poradili si ako sa zdokonaliť v čítaní, porozprávali sa o knihách, ktoré čítali alebo čítajú.
Žiaci z tretích ročníkov si čítali navzájom. Využili relaxačný kútik na chodbe školy, ktorý im zabezpečil pokojné prostredie a inšpiroval k čítaniu „ako doma“. Čítanie nahlas pred obecenstvom bolo pre niektorých veľkou výzvou. Rovnako náročné bolo sústrediť sa a naplno sa venovať čítaniu a počúvaniu textov. Nakoniec zistili, že práca s literárnym dielom je napínavá, hravá, tvorivá a podporuje priateľského ducha medzi ľuďmi. Ich čitateľské zážitky z Rozprávok od Adamka prehĺbilo hlavne to, že mohli o knihe diskutovať a voľne rozprávať o svojich dojmoch.
Ďakujeme pani učiteľkám za podnecujúcu aktivitu, ktorá prirodzene motivuje a vedie žiakov k čítaniu ako bežnej forme trávenia voľného času.